以(yi)匠心(xin)傳承技(ji)藝，賦(fu)能職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)新發展——走(zou)進錢(qian)以(yi)斌技(ji)能大(da)師工作(zuo)室
- “產學研訓(xun)賽”五位壹體(ti)：工(gong)作(zuo)室緊(jin)密(mi)對接上海高端(duan)制造、現代服(fu)務(wu)等(deng)產業發展前(qian)沿，將(jiang)真(zhen)實(shi)的產業項(xiang)目(mu)、研(yan)發課題(ti)引入教(jiao)學和培(pei)訓(xun)。學生(sheng)在(zai)“做中學、學中研(yan)”，參與實(shi)際(ji)技(ji)術推(tui)廣(guang)與(yu)改良，並有機會在(zai)大(da)師指(zhi)導下參與各(ge)類高水(shui)平(ping)技(ji)能競(jing)賽，實(shi)現學習、生(sheng)產、研發、訓練(lian)與(yu)競(jing)技(ji)的閉環(huan)成長。
- 課程與資源(yuan)開(kai)發：工作(zuo)室致(zhi)力(li)於將(jiang)大(da)師及其團(tuan)隊的技(ji)術訣(jue)竅（Know-How）進行(xing)標(biao)準化、課程(cheng)化改造，開(kai)發出壹系列(lie)貼合(he)行業新標(biao)準、新工藝(yi)的校本(ben)教(jiao)材、實(shi)訓(xun)模(mo)塊(kuai)和(he)數(shu)字(zi)化教(jiao)學資源(yuan)。這(zhe)些(xie)資源(yuan)不(bu)僅(jin)服務(wu)於(yu)本(ben)校學生(sheng)，也通(tong)過技(ji)術推(tui)廣(guang)平(ping)臺(tai)惠(hui)及更廣大(da)的職業(ye)院校和(he)行業企(qi)業(ye)。
- 師資培(pei)養的“搖籃”：工作(zuo)室是培(pei)養“雙(shuang)師型(xing)”教(jiao)師的搖籃。青年教(jiao)師在(zai)工作(zuo)室中(zhong)跟(gen)隨大(da)師歷練，參與技(ji)術攻(gong)關與(yu)項(xiang)目(mu)實(shi)踐(jian)，快速(su)提(ti)升自身的專業(ye)技(ji)能和教(jiao)學水平(ping)，從(cong)而(er)反(fan)哺日常教(jiao)學，形成優質師資培(pei)養的良性循(xun)環(huan)。
- 企(qi)業(ye)技(ji)術攻(gong)關：針對中(zhong)小(xiao)企(qi)業(ye)遇到的技(ji)術瓶(ping)頸，工(gong)作(zuo)室組(zu)織團(tuan)隊提(ti)供診(zhen)斷(duan)、咨(zi)詢(xun)與解決(jue)方案，將(jiang)高校的智力(li)資源(yuan)直(zhi)接賦(fu)能產業發展。
- 社(she)會培(pei)訓(xun)與技(ji)能鑒定(ding)：開(kai)設(she)面向(xiang)企(qi)業(ye)職工、社(she)會再(zai)就業人員的高技(ji)能培訓(xun)班(ban)，承接相關工(gong)種(zhong)的技(ji)能等級(ji)認定(ding)工(gong)作(zuo)，助力上(shang)海(hai)技(ji)能人才隊伍的整體(ti)提(ti)升。
- 交(jiao)流(liu)與(yu)展示：定(ding)期(qi)舉(ju)辦(ban)技(ji)術講(jiang)座(zuo)、公(gong)開課(ke)、技(ji)能展示活(huo)動，成為(wei)行業(ye)技(ji)術交(jiao)流(liu)的節(jie)點，營造尊(zun)重(zhong)技(ji)能、崇尚(shang)匠(jiang)心(xin)的社會氛圍。
